Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования у младших школьников ценностного отношения к окружающему миру на основе историко-обществоведческих знаний
1.1. Философские, психологические и педагогические основания формирования ценностного отношения к окружающему миру 14
1.2. Психолого-педагогические характеристики образовательного процесса в начальной школе, содействующие освоению младшими школьниками ценностного потенциала историко-обществоведческих знаний 40
1.3. Педагогическое представление об окружающем мире как социокультурном феномене 64
Выводы по 1 главе 80
Глава 2. Педагогические условия формирования у младших школьников ценностного отношения к окружающему миру на основе историко-обществоведческих знаний
2.1. Диагностика сформированности ценностного отношения к окружающему миру 83
2.2. Методика создания педагогических условий формирования у младших школьников ценностного отношения к окружающему миру на основе историко-обществоведческого образования 101
2.3. Динамика формирования ценностного отношения к окружающему миру у младших школьников на основе историко-обществоведческих знаний 126
Выводы по 2 главе 164
Заключение 165
Список литературы 171
Приложения 191
