Введение
Глава 1. Теория и практика формирования учебно-познавательной компетенции младших школьников в условиях современной школы 19
1.1. Сущность и структура учебно-познавательной компетенции (психологический и педагогический аспекты) 19
1.2. Факторы и условия формирования учебно-познавательной компетенции младшего школьника
1.3. Проектные задачи как одно из условий развития универсальных учебных действий младшего школьника 52
1.4. Педагогические возможности образовательного пространства школы ... 68
1.5. Система проектных задач, направленная на формирование учебно познавательной компетенции младшего школьника в условиях образовательного пространства школы 82
Выводы по первой главе 92
Глава 2. Экспериментальная проверка эффективности системы проектных задач, направленная на формирование учебно-познавательной компетенции младшего школьника, в условиях образовательного пространства школы 96
2.1. Анализ опыта использования проектных задач для формирования учебно-познавательной компетенции младшего школьника 96
2.2. Организация опытно-поисковой работы 105
2.3. Эффективность системы проектных задач, реализуемых в условиях образовательного пространства школы для формирования учебно познавательной компетенции младшего школьника 126
Выводы по второй главе 138
Заключение 140
Библиографический список
