Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки формирования универсальных учебных действий младших школьников в оценочной деятельности 15
1.1. Состояние проблемы формирования универсальных учебных действий учащихся в оценочной деятельности в педагогической теории и практике начального образования 15
1.2. Теоретические основания разработки модели формирования универсальных учебных действий младших школьников в оценочной деятельности 57
1.3. Модель формирования универсальных учебных действий младших школьников в оценочной деятельности 66
Выводы по первой главе 103
Глава 2. Организация экспериментальной работы по формированию универсальных учебных действий младших школьников в оценочной деятельности 106
2.1. Цель и содержание экспериментальной работы 106
2.2. Методика реализации модели формирования универсальных учебных действий младших школьников в оценочной деятельности 133
2.3. Анализ результатов и выводы экспериментальной работы 159
Выводы по второй главе 174
Заключение 176
Список литературы 182
Приложение 199
