Введение
ГЛАВА I. История становления и развития методов «постановки глаза» художника в процессе обучения изобразительной грамоте 24
1.1. Из опыта мастеров искусства в целенаправленном воспитании глаза художника 24
1.2. Развитие методов формирования профессионального визуального восприятия художника в трудах отечественных исследователей и педагогов 48
ГЛАВА II. Теория и практика развития визуального восприятия студентов на занятиях академическим рисунком и живописью 81
2.1. Психофизиологические особенности восприятия в условиях профессиональной подготовки художников-педагогов 81
2.2. Визуальное восприятие в структуре психических познавательных процессов в комплексе способностей к изобразительной деятельности 101
2.3. Структура профессиональных качеств визуального восприятия художника 115
ГЛАВА III. Научно-педагогическое обоснование методической системы формирования визуального восприятия студентов в учебном процессе 167
3.1. Профессиональные и творческие задачи академического рисунка и живописи в свете новейших образовательных технологий 167
3.2. Формы и методы совершенствования зрительного восприятия студентов 180
3.3. Система критериев оценки уровня сформированности профессиональных качеств визуального восприятия рисующих 204
ГЛАВА IV. Экспериментальное исследование процессов формирования визуального восприятия студентов на занятиях академическим рисунком и живописью 223
4.1. Констатирующий и поисковый этапы эксперимента 223
4.2. Формирующий и контрольно-сравнительный эксперимент 235
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 283
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 305
ПРИЛОЖЕНИЕ 328
