Введение
Глава 1. Философские и психолого-педагогические основы проблемы формирования здоровье сберегающих компетенций у старшеклассников 15
1.1. Проблема компетентностей в теории и истории педагогической науки 15
1.2. Характеристика феномена «здоровьесберегающие компетенции» 36
1.3. Условия и уровни успешного формирования здоровьесберегающих компетенций у учащихся старших классов 59
Выводы по первой главе 81
Глава 2. Моделирование условий формирования здоровьесберегающих компетенций 85
2.1. Целенаправленность, учет специфики предмета, как условия формирования здоровьесберегающих компетенций 85
2.2. Сущность и организация стимулирования в процессе формирования здоровьесберегающих компетенций 106
2.3. Влияние этнорегиональных ценностей на формирование здоровьесберегающих компетенций у старших школьников 130
Выводы по второй главе 158
Заключение 166
Библиографический список использованной литературы
