Введение
ГЛАВА I. Теоретические предпосылки психолингвистического анализа тендерной и возрастной специфики фрустрационных эмоций в языковом сознании 9
1.1. Специфика соотношения эмоции и сознания 9
1.2. Структура языкового сознания и способы его изучения: психолингвистический подход 20
1.3. Языковая картина/образ мира 34
1.4. Классификация и теории возникновения эмоций 43
1.5. Роль, функция и свойства эмоций 53
1.6. Возникновение и развитие тендерных исследований 59
1.6.1. Специфика тендера в лингвистике 68
1.6.2. Специфика тендера в психологии 75
1.6.3. Специфика соотношения тендера и эмоций 82
Выводы по первой главе 89
ГЛАВА II. Экспериментальное исследование тендерной и возрастной специфики фрустрационных эмоций в языковом сознании 93
2.1. Специфика негативных эмоций 93
2.2. Фрустрационные эмоции 97
2.3. Возрастные особенности подростков и юношей 102
2.4. Принцип описания и анализа материала анкет 108
2.5. Общегрупповые инварианты категориальной структуры сознания молодежи при оценке вербальных знаков фрустрационных эмоций 111
2.6. Возрастная специфика восприятия слов, обозначающих фрустрационные эмоции 118
2.6.1. Инвариантные категории восприятия вербальных знаков фрустрационных эмоций 118
2.6.2. Значения вербальных знаков конкретных фрустрационных эмоций по инвариантным категориям 121
2.6.3. Специфические категории восприятия вербальных знаков фрустрационных эмоций 126
2.6.4. Значения фрустрационных эмоций по специфическим категориям 128
2.7. Половая специфика восприятия слов, обозначающих фрустрационные эмоции 138
2.7.1. Инвариантные категории восприятия вербальных знаков фрустрационных эмоций 138
2.7.2. Значения вербальных знаков конкретных фрустрационных эмоций по инвариантным категориям 141
2.7.3. Специфические категории восприятия вербальных знаков фрустрационных эмоций 145
2.7.4. Значения вербальных знаков фрустрационных эмоций по специфическим категориям 146
Выводы по второй главе 150
Заключение 155
Библиография 159
Приложение 168
