Введение
Глава 1. Современные аспекты состояния вегетативной нервной системы у учащихся в условиях комплексного влияния факторов образовательного пространства и окружающей среды 12
Глава 2. Объем, объект и методы исследования 34
Глава 3. Эколого-гигиеническая характеристика факторов окружающей среды в районе размещения исследуемых образовательных учреждений 51
3 1. Гигиеническая характеристика загрязнения атмосферного воздуха 53
3.2. Гигиеническая оценка аккумулирующих сред (почвы, снегового покрова) 65
3.3. Гигиеническая оценка качества питьевой воды 70
3.4. Гигиеническая оценка антропогенной нагрузки, создаваемой факторами физической природы 72
3.5. Комплексная оценка антропогенных факторов среды в районе размещения исследуемых образовательных учреждений 76
Глава 4. комплексная гигиеническая оценка внутришкольнои среды и организации учебно-воспитательного процесса исследуемых образовательных учреждений .79
4.1. Характеристика факторов внутришкольнои среды и установление степени их риска для здоровья обучающихся 79
4.1.1. Санитарная ситуация территорий обследуемых образовательных учреждений 80
4.1 .2. Площади и оборудование помещений школы и гимназии .82
4.1.3. Водоснабжение, канализация и санитарное оборудование помещений здания школы и гимназии 83
4.1.4. Световой режим 84
4.1.5. Воздушно-тепловой режим 86
4.1.6. Организация учебно-воспитательного процесса в школе и гимназии 87
4.1.7. Условия и организация физического воспитания 92
4.1.8. Условия и организация питания 94
4.1.9. Санитарно-противоэпидемический процесс в школе и гимназии 96
4.1.10. Медицинское обеспечение детей в образовательных учреждениях 97
4.2. Комплексная оценка условий обучения детей и подростков в школе и гимназии 98
Глава 5. Особенности функционального состояния вегетативной нервной системы у школьников и гимназистов 101
5.1. Сравнительная характеристика функционального состояния вегетативной нервной системы у школьников и гимназистов 102
5.2. Особенности неврологического статуса у гимназистов и школьников 117
Глава 6. Причинно-следственная связь между показателями вегетативной устойчивости школьников и гимназистов и факторами их среды обитания 126
6.1. Корреляционная зависимость между показателями функционального состояния вегетативной нервной системы школьников и гимназистов и исследуемыми факторами среды обитания 126
6.2. Научное обоснование «вегетативного портрета» школьника и гимназиста 128
Заключение 131
