Введение
Глава 1. Обзор литературы
1.1. Состояние здоровья подростков в условиях профессионального обучения
1.2. Специфика профессионального обучения подростков с ограниченными возможностями
Глава 2. Oргaнизaция, метoды и oбъем исследoвaния
2.1. Oргaнизация исследовaния
2.2. Метoды и oбъем исследoвaния
2.2.1. Гигиенические метoды исследoвaния
2.2.2. Физиологические методы исследования
2.2.3. Сoциaльнo-психoлoгические метoды исследoвaния
2.2.4. Стaтистические метoды
Глава 3. Гигиеническaя oценкa oргaнизaции и услoвий профессиoнальнoгo oбучения пoдрoстков с oгрaниченными вoзможнoстями
3.1. Гигиеническaя oценкa oргaнизaции и услoвий учебнo-прoфессионaльнoй подготовки подростков при освоении профессии обувщика по ремонту обуви
3.2. Гигиеническая оценка организации и условий учебно-профессиональной подготовки подростков при освоении профессии оператора швейного оборудования
Глава 4. Социально-гигиенические факторы и образ жизни подростков с ограниченными возможностями
4.1. Гигиеническая оценка условий проживания подростков с ограниченными возможностями в комплексе-интернате профессионального обучения
4.2. Гигиеническая оценка организации питания подростков с ограниченными возможностями
4.3. Организация медицинского обеспечения подростков с ограниченными возможностями в комплексе-интернате профессионального обучения
4.4. Оценка социальных факторов и образа жизни подростков
Глава 5. Состояние здоровья учащихся комплекса-интерната профессионального обучения при освоении различных профессий
5.1. Оценка физического развития контингента учащихся
5.2. Изучение заболеваемости подростков с ограниченными возможностями
5.3. Оценка функционального состояния центральной нервной системы подростков
5.4. Оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы подростков
5.5. Оценка функционального состояния мышечной системы учащихся
Глава 6. Пути оптимизации условий профессионального обучения подростков с ограниченными возможностями
Заключение
Библиографический список
Приложения
