Введение
ГЛАВА 1. Обзор литературы 15
Здоровье детей в условиях реформирования образования 15
Информатизация образования 23
Социально-гигиенические аспекты информатизации общества 26
Удобочитаемость и понимаемость текстов школьных учебников 36
ГЛАВА 2. Объем и методы исследования 42
Глава 3. Методические подходы и объективная гигиеническая оценка информатизации обучения 63
ГЛАВА 4. Обоснование критериев и гигиеническая оценка напряженности учебной деятельности как показателя интенсификации учебного труда 71
ГЛАВА 5. Оценка удобочитаемости и понимаемости текстов учебников как фактора напряженности учебной деятельности 82
ГЛАВА 6. Оценка умственной работоспособности, нервно-психического статуса и состояния здоровья детей в условиях информатизации и интенсификации обучения и воспитания 95
Умственная работоспособность и нервно-психическое развитие 95
Оценка физического развития и состояния здоровья 123
ГЛАВА 7. Обоснование оптимизации напряженности учебной деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях информатизации обучения и воспитания 134
Практические рекомендации 146
Выводы 147
Список литературы
