Введение
ГЛАВА I Ридер как часть образовательной среды (аналитический обзор) 12
ГЛАВА II Дизайн, объем и методы исследований 30
ГЛАВА III Оценка индекса безопасности (ИБ) ридера на основе гигиенической классификации ТСО
ГЛАВА IV Гигиеническая оценка удобочитаемости ридеров 47
4.1 Исследование процесса чтения с экрана ридера учениками начальной школы.
4.2 Исследование процесса чтения с экрана ридера учениками основной школы .
4.2.1 Исследование процесса чтения текста объемом 4000 знаков 56
4.2.2 Исследование процесса чтения текста объемом 7000 знаков
4.3 Исследование процесса чтения с экрана ридера учениками старшей школы .
4.4 Изучение субъективного отношения школьников к чтению с разных носителей информации
4.5 Поиск оптимального шрифтового оформления для чтения текста с экрана ридера
ГЛАВА V Особенности запоминания текста при чтении с ридера
5.1 Изучение функции памяти в начальной школе 89
5.2 Изучение функции памяти в основной школе 91
5.3 Изучение функции памяти в старшей школе 91
Заключение 96
Практические рекомендации 101
Выводы 103
Список литературы 105
Приложения 124
