Введение
Глава 1. Обзор литературы
1.1 Влияние гигиенических факторов окружающей среды и анатомо-физиологических особенностей растущего организма на формирование здоровья школьников 11-16
1.2 Эргономическая характеристика имеющихся образцов школьной мебели, используемой в настоящее время для оснащения учебных помещений 16-22
1.3 Влияние эргономических параметров рабочего места на функциональное, психофизиологическое и психоэмоциональное состояние школьников в процессе учебных занятий 22-31
Резюме 31-32
Глава 2. Организация и методы исследования
2.1 Объект и объём проведённого исследования 33-33
2.2 Организация проведения исследования 34-35
2.3 Методы исследования 35-41
Глава 3. Влияние окружающей среды на состояние здоровья школьников Архангельской области
3.1 3.1 Влияние школьных факторов на состояние здоровья учащихся Архангельской области 42-43
3.2 Обеспечение школьников ученической мебелью в Архангельской области 43-44
3.3 Уровень и динамика состояния здоровья учащихся средних общеобразовательных школ г. Архангельска 45-48
Резюме 48-49
Глава 4. Характеристика позы учащихся в зависимости от эргономики рабочего места
4.1 Влияние эргономических параметров ученической мебели на рабочую позу учащихся в процессе обучения 50-53
4.2 Характеристика модели одноместной школьной парты с подлокотниками (патент на промышленный образец № 46951 от 16.03.2000) 53-58
4.3 Гигиеническая оценка рабочей позы школьников при посадке за новой моделью одноместной школьной парты с подлокотниками 58-61
4.4 Зависимость позной активности школьников от эргономических особенностей ученической мебели в динамике учебного процесса 61 -64
4.5 Многофакторный анализ времени отвлечений школьников на уроках в зависимости от модели ученической мебели 64-70
Резюме 70-71
Глава 5 Динамика функциональных показателей у школьников в зависимости от эргономических параметров ученической мебели 72-72
Влияние эргономических параметров ученической мебели на физиологические показатели школьников в динамике учебного процесса 72-90
Влияние эргономических параметров ученической мебели на психофизиологические показатели учащихся в динамике учебного процесса 90-105
Влияние эргономических параметров ученической мебели на психомоторные процессы школьников в динамике учебного процесса 105-108
Различия показателей психоэмоциональной сферы у учащихся, занимающихся за новой и традиционной моделями ученической мебели 109-113
Резюме 113-117
Глава 6. Обсуждение результатов исследований 118-130
Заключение 130-138
Выводы... 139-140
Практические рекомендации 140-140
Список литературы 141-175
Приложение
