Введение
Глава I. Генезис педагогики семьи как прикладной области педагогической науки и общественной практики в России 43
1.1. Возникновение и развитие обрядов жизненного цикла, семейного домостроительства и домашнего наставничества как исторически отдаленные предпосылки и источники возникновения педагогики семьи в России 43
1.2. Оформление основных теоретических положений педагогики семьи как обобщение опыта семейного воспитания и потребности общественно-исторической практики 61
1.3. Методологические подходы к классификации современных моделей и технологий семейного воспитания 91
Глава 2. Теоретико-методологические основы конституирования педагогики семьи как самостоятельной отрасли педагогического знания 128
2.1. Теоретический анализ объектно-предметной области педагогики семьи как естественного и необходимого взаимодействия объективных и субъективных факторов семейного воспитания 128
2.2. Педагогика семьи как научная дисциплина в структуре педагогического знания: методологические уровни и подходы, парадигмы и воспитательные установки, механизмы повышения эффективности семейного воспитания 153
2.3. Концепт семейного воспитания как механизм формирования культурно-образовательного пространства и становления личности в семье 199
2.4. Структурно-функциональная модель семейного воспитания на основе эвдемо-педагогического подхода 239
Глава 3. Педагогика семьи в контексте интеграции междисциплинарного гуманитарного знания и общественной практики взаимодействия института семьи и государства 269
3.1. Междисциплинарная интеграция как механизм обогащения теории и практики семейного воспитания. Основные этапы процесса взаимодействия педагогики семьи с другими гуманитарными науками 269
3.2 Взаимодействие педагогики семьи как общественной практики с другими социальными институтами 299
3.3. Актуализация тендерной проблематики и педагогического управления развитием тендерных отношений в семейном воспитании 331
Глава 4. Основные тенденции, условия и перспективы развития отечественной педагогики семьи как отрасли педагогической науки и общественной практики 362
4.1. Ведущие тенденции развития основных направлений отечественной педагогики семьи в современных условиях 362
4.2. Подготовка специалистов в области педагогики семьи и повышение педагогической культуры родителей как определяющие условия оптимизации семейного воспитания 385
4.3. Перспективы развития педагогики семьи в России как отрасли педагогической науки и общественной практики 422
Заключение 439
Библиографический список использованной литературы 458
Приложения 490
