Введение
1.Ситуация «орфографического режима» в русском письме и ее последствия 11
1.1. Ситуация «орфографического режима» 11
1.1.1. Ситуация «орфографического режима» в школе 13
1.1.2. Ситуация «орфографического режима» в практике
печати 23
1.1.3. Выводы 32
1.2. Особенности современной практики письма 34
1.2.1. Орфографические варианты 37
1.2.2. Использование прописных букв 39
1.2.3. Использование элементов дореформенной орфографии 40
1.2.4. Новации в области графики 43
1.2.5. Выводы 44
2. Графпко-орфографическое нноязычие в современном письме 47
2.1. title2 Понятие графпко-орфографического ипоязычия 47 2.2. Особенноегп современных графпко-орфографических иноязычий 51 2.3. Динамика использования графико-орфографических иноязычий в периодической печати 57 2.4. Выводы 72 2.5. Графико-орфографнческие ипоязычия в письменности городе кой среды 74 2.6. Выводы 80 3. Типы графи ко-орфографического ипоязычия 83 3.1. Классификация иноязычий по языку-источнику title3 83
3.1.1. Английские иноязычия 85
3.1.2. Немецкие ипоязычия 87
3.1.3. Французские иноязычия 88
3.1.4. Латинские ииоязычия 89
3.1.5. Ииоязычия из других языков 90
3.1.6. Выводы 91
3.1.7. Динамика использования иноязычин из разных языков на страницах печатных изданий 92
3.2. Структурная классификация иноязычин 94
3.2.1. Инояшчия-буквы 94
3.2.2. Иноязычия-слова 98
3.2.3. Ипоязычпя-аббретшатуры 105
3.2.4. Иноязычия-словосочетания и иноязычия-предложения 107
3.2.5. Выводы 109
3.3. Тематическая классификация иноязычин 11 1
3.3.1. Ииоязычия из области компьютерных знаний, современной техники, новых технологий 1 1 1
3.3.2. Ииоязычия из области рекламы 114
3.3.3. Ииоячычия из области развлечений 116
3.3.4. Ииоязычия, представляющие собой различные онимы 118
3.3.5. Выводы 121
3.4. Классификация иноязычин по их функции в тексте 122
3.4.1. Функция авторского самовыражения 123
3.4.2. Рекламная функция 126
3.4.3. Изобразительная функция 127
3.4.4. Идеологическая функция 129
3.4.5. Семантическая функция 131
3.4.6. Характерологическая функция 131
3.4.7. Выводы 133
Заключение


