Введение
ГЛАВА 1. Теоретическое обоснование модели гуманно ориентированного содействия становлению культуры педагогического общения у студентов 13
1.1. Педагогическая сущность культуры общения 14
1.2. Гуманно ориентированный образовательный процесс как предпосылка становления культуры педагогического общения у студентов 34
1.3. Модель образовательного процесса, соответствующего признакам гуманно ориентированного содействия становлению культуры педагогического общения у студентов 58
Выводы по первой главе 81
ГЛАВА 2. Специфика гуманно ориентированного содействия становлению культуры педагогического общения у студентов 84
2.1. Цели, задачи и этапы экспериментальной работы 85
2.2. Реализация модели образовательного процесса, соответствующего признакам гуманно ориентированного содействия становлению культуры педагогического общения у студентов 106
2.3. Результаты экспериментальной работы, их интерпретация 124
Выводы по второй главе 142
Заключение 145
Список использованной и цитируемой литературы. 148
Приложения 168
