Введение
1 ГЛАВА. Становление и развитие художественно-эстетического образования в старшей школе 22
1.1. Предпосылки возникновения специализированной подготовки в области искусства на старшей ступени школы 22
1.2. Специфика художественно-эстетического образования в советской школе 20-х и 30-х годов XX столетия 50
1.3. Предметы искусства и общее среднее образование в стране 40-х -90-х годов XX века 82
2 ГЛАВА. Теоретико-методологические основы специализированной подготовки в области искусства 112
2.1. Художественно-эстетическое образование в профильной школе на современном этапе ее реформирования 112
2.2. Концептуальные идеи педагогики искусства как фундамент образования старшеклассников 135
2.3. Психологическая теория деятельности и обучение искусству на завершающей ступени школы 166
3 ГЛАВА. Стратегия развития художественно-эстетического образования в профильной школе 190
3.1. Художественно-эстетическое образование: сущность и основные функции 190
3.2. Общие содержательные подходы к реализации профильного обучения искусству в школе 215
3.3. Основные направления развития специализированной подготовки старшеклассников в области искусства 237
ГЛАВА. Дидактические аспекты обучения искусству на третьей ступени школы 258
4.1. Формы и методы обучения в целостном художественно педагогическом процессе 258
4.2. Оценка качества художественно-эстетического образования на старшей ступени школы 280
4.3. Интерпретация результатов опытно-экспериментального исследования в профильном обучении искусству 301
Заключение 324
Список литературы
