Введение
1 Теоретические основы использования художественного конструирования в контексте продуктивного обучения как средства развития творческих способностей младших школьников на уроках труда и во внеурочной деятельности
1.1 Продуктивное обучение как контекст использования художественного конструирования в качестве средства развития творческих способностей младших школьников
1.2 Педагогический потенциал художественного конструирования в образовательном процессе
1.3 Психолого-педагогические основы развития творческих способностей младших школьников в процессе художественного конструирования- в контексте продуктивного обучения
1.4 Возможности использования художественного конструированиия как средства развития творческих способностей младших школьников на уроках- «Трудовое обучение» и во внеурочной деятельности
Выводы
2 Реализация творческого потенциала художественного конструирования младших школьников в процессе уроков трудового обучения и во внеурочной деятельности (опытно-экспериментальная-работа)
2.1 Содержание авторской программы «Художественное конструирование в контексте продуктивного обучения»
2.2 Общая характеристика экспериментальной работы
2.3 Результаты опытно-экспериментальной работыи их интерпретация
Выводы
Заключение
Библиографический список
Приложения
