Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы индивидуализированного подхода в обучении.
1. Психолого-педагогические и научно-методические основы проблем дифференциации и индивидуализации обучения школьников
1.1 Дифференциация и индивидуализация 13
1.2 Психолого-педагогические основы индивидуализации обучения 18
2. Теоретические проблемы использования технологий в обучении 24
3. Реализация индивидуального подхода в условиях развивающего обучения
3.1. Характеристика различных концепций развивающего обучения 47
3.2. Другие теории личностно развивающего обучения 56
Выводы к I главе 63
ГЛАВА II. Методика использования индивидуализированного подхода в обучении физике на основе современных технологий
1. Методическая модель индивидуализированного подхода в обучении физике
1.1. Диагностика знаний и умений учащихся 66
1.2. Методика изучения свойств личности учащегося 73
1.3 Выбор и внедрение оптимальных технологий обучения 78
2. Реализация индивидуализированного подхода при обучении физике
2.1. Возможные формы организации индивидуализации обучения на уроке
2.2. Некоторые приемы и способы реализации индивидуализированного подхода
2.3. Индивидуализированный подход при организации самостоятельной работы
2.4. Индивидуализированный подход при выполнении лабораторных работ
2.5. Индивидуализированный подход при контроле знаний 119
2.6. Индивидуализированный подход при выполнении домашних 127 заданий
2.7. Роль индивидуализированного подхода в работе над проектом 136
Выводы к II главе 143
ГЛАВА III. Экспериментальная проверка разработанной методики 145
1 Обзор этапов и целей экспериментального исследования 145
2 Результаты экспериментальной проверки исследования. 152
Выводы к III главе. 175
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 176
