Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЗРОСЛЫХ ПРИ ОВЛАДЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ
1.1. Андрагогические основы обучения иностранным языкам 15
1.2. Индивидуально-психологические особенности взрослых и их учет при обучении иностранным языкам 24
1.3. Развитие образовательных потребностей взрослых как фактор оптимизации дополнительного образования по иностранным языкам 36
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 46
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ВЗРОСЛЫХ В ПОСТВУЗОВСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
2.1. Характеристика образовательных систем для взрослых по иностранным языкам 48
2.2. Цели и содержание обучения взрослых иностранному языку на краткосрочных курсах 59
2.3. Принципиальные положения организации обучения взрослых иностранному языку 67
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 72
ГЛАВА 3. МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ВЗРОСЛЫХ НА КРАТКОСРОЧНЫХ КУРСАХ
3.1. Анализ результатов исследования потребностей взрослых, обучающихся в поствузовском языковом образовании 74
3.2. Модель организации процесса обучения и варианты технологий обучения взрослых иноязычной речевой деятельности 86
3.3. Экспериментальная проверка вариантов технологии обучения взрослых иностранному языку 108
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3 135
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 137
БИБЛИОГРАФИЯ 140
ПРИЛОЖЕНИЯ 155
