Введение
ГЛАВА I. ИССЛЕДОВАНИЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ КАК ФАКТОРА УСПЕШНОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 12
1.1. Основные направления изучения любознательности 12
1.2. Исследования любознательности в русле системно-функционального подхода 26
1.3. Основные факторы успешности учебной деятельности 33
1.4. Проблемы индивидуально-типического изучения многомерно-функциональных черт характера 43
ГЛАВА II. ДИАГНОСТИКА ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ, МОТИВАЦИИ И УСПЕШНОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ 58
2.1. Процедура, методики и выборка исследования 58
2.1.1. Основные этапы и выборка исследования 58
2.1.2. Диагностика любознательности как многомерно-функциональной черты характера 60
2.1.3. Модификация и валидизация методики экспресс-диагностики любознательности 61
2.1.4. Диагностика основных параметров учебной деятельности и мотивации студентов 65
2.2. Количественный анализ показателей любознательности, мотивации и учебной деятельности студентов 68
2.3. Корреляционный анализ показателей любознательности, мотивации и успешности учебной деятельности студентов... 82
2.3.1. Интеркорреляции переменных любознательности 82
2.3.2. Корреляции показателей любознательности и успешности учебной деятельности 92
2.3.3. Корреляции показателей любознательности и мотивации учебной деятельности 95
2.3.4. Корреляции параметров оценки учебной деятельности и мотивации студентов 99
2.4 Факторный анализ переменных любознательности студентов
ГЛАВА III. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПИЧЕСКОЙ СПЕЦИФИКИ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
3.1. Результаты кластерного анализа показателей любознательности в соотношении с мотивацией, профессиональной направленностью и успешностью учебной деятельности студентов 112
3.2. Психологические характеристики студентов с различными типами реализации любознательности 131
3.2.1. Специфика психологических проявлений интернально-эргического типа любознательности 131
3.2.2. Специфика психологических проявлений избирательного типа любознательности 138
3.2.3 Специфика психологических проявлений аэргического типа любознательности 143
3.2.4. Специфика психологических проявлений инструментально-осведомленного типа любознательности 148
3.2.5 Специфика психологических проявлений экстернального типа любознательности 151
3.2.6 Специфика психологических проявлений интернально-субъектного и интернально-неэмоционального типов любознательности у студентов психологического факультета
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 160
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 163
