Введение
Глава 1. Анализ современных концепций и методик построения информационных систем управления в области образования 10
1.1. Образование как объект управления: анализ научно-методической литературы по проблеме исследования 10
1.2. Особенности функционирования информационных систем управления в области образования 16
1.3. Современные концептуальные подходы к разработке информационных систем управления 33
1.4. Технологии и методики разработки информационных систем управления на основе Интернет-технологий 49
Краткие выводы по первой главе 62
Глава 2. Формирование и обоснование методических аспектов создания и сопровождения системы информационной поддержки повышения квалификации работников образования 65
2.1. Методические аспекты разработки системы информационной поддержки повышения квалификации работников образования 65
2.2. Модель системы информационной поддержки повышения квалификации работников образования 76
2.3. Методика разработки и функционирования информационной поддержки повышения квалификации работников образования 86
2.4. Методические рекомендации по обеспечению эффективного функционирования СИП 93
Краткие выводы по второй главе 97
Глава 3. Результаты практической апробации и оценка эффективности функционирования индукционно-итеративной многоуровневой системы информационной поддержки повышения квалификации работников образования 100
3.1. Построение индукционно-итеративной многоуровневой системы информационной поддержки повышения квалификации работников образования 100
3.2. Структура содержательной части модуля СИП «Институтут повышения квалификации» 106
3.3. Внедрение системы информационной поддержки повышения квалификации работников образования 116
3.4. Оценка эффективности системы информационной поддержки повышения квалификации работников образования 120
3.6. Оценка функционального соответствия системы информационной поддержки повышения квалификации работников образования задачам организации 138
Краткие выводы по третьей главе 141
Заключение 142
Библиографический список 143
Приложения 162
