Введение
ГЛАВА 1. Современное состояние в области создания автоматизированных информационных систем контроля, планирования и управления образовательным процессом и высшей школе ... 15
1.1. Основные понятия и определения в области автоматизированных информационных систем контроля, планирования и управления образовательным процессом вузов 15
1.2. Основные направления создания автоматизированных информационных систем управления высшей школой 21
1.2.1. Цели, задачи и функциональные требования к созданию интегрированной автоматизированной информационной системы сферы образования 23
1.2.2. Основные задачи и функциональные требования, предъявляемые к созданию автоматизированных информационных систем управления учебным процессом вузов 28
1.2.3. Классификация автоматизированных информационных систем вузов 33
1.3. Анализ возможностей использования современных корпоративных систем для создания автоматизированных информационных систем управления вузом 36
1.3.1. Современные информационные системы планирования и управления бизнес-процессами 36
1.3.2. Использование интегрированной автоматизированной информационной системы "Университет" для планирования и управления вузом 44
1А Анализ существующего программного обеспечения для аттестации, аккредитации, лицензирования и управления учебными заведениями 50
1.5. Примеры создания автоматизированных информационных систем для организации и управления образовательным процессом в высшей школе 54
1.5.1. Региональные и территориальные информационно-аналитические системы .- 54
1.5.2. Автоматизированные информационные системы управления вузом 57
1.5.3. Автоматизированные системы электронного документооборота 65
Выводы по главе 1 69
ГЛАВА 2. Методы и алгоритмы создания информационно-аналитической системы контроля, планировании н управления образовательным процессом вуза химико-технологического профиля 71
2.1. Системный подход к созданию информационно-аналитической системы контроля, планирования и управления образовательным процессом вуза 71
2.1. К Анализ вуза химико-технологического профиля как объекта подготовки специалиста 72
2 Л .2. Цели и задачи создания информационно-аналитической системы контроля, планирования и управления образовательным процессом вуза 76
2.2. Методика создания распределенной информационно-аналитической системы контроля, планирования и управления образовательным процессом вуза 77
2.2.1. Анализ форм отчетной документации по комплексной оценке деятельности образовательных учреждений 78
2.2.2. Разработка функциональной структуры информационно-аналитической системы контроля, планирования и управления образовательным процессом вуза 79
2.3. Разработка алгоритмов проектирования базы данных информационно-аналитической системы 85
2.4. Разработка методов и алгоритмов анализа и обработки информации в информационно-аналитической системе 89
Выводы по главе 2 118
ГЛАВА 3. Разработка комплекса программных средств информационно-аналитической системы контроля, планировании и управления образовательным процессом вуза химико-технологического профиля 119
3-1- Разработка функциональной структуры комплекса программных средств и требований к информационному и программному обеспечению информационно-аналитической системы 119
3.2. Разработка структуры и проектирование базы данных информационно-аналитической системы с использованием программного средства Power Designer 124
3.3. Использование структурированного языка запросов SQL для поиска информации в базе данных системы 135
3.4. Разработка информационно-справочной подсистемы для работы с комплексом программных средств в стандартах операционной
системы Windows 141
3.5. Разработка программных модулей для формирования отчетной
документации о контроле и управлении образовательным процессом
в вузе с использованием программного средства Crystal Reports 155
Выводы по главе 3 158
ГЛАВА 4. Практическое использование программно- алгоритмических средств информационно-аналитической системы для подготовки и формирования документов для самообследования и аттестации образовательных учреждений 160
4.1. Типовые экранные формы информационно-аналитической системы "Аттестация и самообследование вуза" 160
4.2. Реализация функциональных возможностей ведения базы данных информационно-аналитической системы 162
4.2 Л. Типовые сценарии ввода информации в базу данных 162
4.2.2. Произвольный доступ к таблицам базы данных 171
4.2.3. Процедуры работы с базой данных, сгруппированные по формам отчета об аттестационной экспертизе 173
4.3. Подготовка форм приложений отчетов по аттестационной экспертизе с использованием программно-алгоритмического обеспечения информационно-аналитической системы 179
Выводы по главе 4 189
Выводы по работе 190
Список литературы
