Введение
ГЛАВА 1 Теоретические исследования инновационной деятельности учителя 16
1.1. Социальная характеристика учительства в условиях инновационных преобразований 18
1.2. Новации в деятельности учителя в условиях современной школы 35
1.3. Социально-профессиональная мобильность учителя в освоении образовательных новаций 55
1.4 Взаимосвязь мобильности и компетентности как профессионально значимых качеств личности учителя при освоении новаций 80
Выводы по первой главе 96
ГЛАВА II Условия развития социально-профессиональной мобильности педагогического коллектива школы на основе инновационного опыта учителя 98
2.1 Функциональное значение социально-профессиональной мобильности педагогического коллектива школы во взаимосвязи с другими профессионально - значимыми качествами в освоении инноваций 100
2.2. Использование инновационного опыта учителя в процессе развития социально-профессиональной мобильности педагогического коллектива школы 118
2.3 Практическая реализация использования инновационного опыта учителя при развитии социально-профессиональной мобильности педагогического коллектива школы 146
2.4 Результаты педагогического эксперимента по проверке эффективности теоретических положений, выдвинутых в качестве средства формирования социально-профессиональной мобильности педагогического коллектива школы 164
Выводы по второй главе 187
Заключение 188
Библиография 191
Приложения 210
