Введение
Глава I. Теоретические основы интеграции инфокоммуникационных и педагогических технологий обучения учащихся в условиях информатизации образования 15
1.1 Современные инфокоммуникационные и педагогические технологии в школьном образовательном процессе 15
1.2 Психолого-педагогические условия готовности учащихся и преподавателей к использованию в учебной деятельности современных инфокоммуникационных и педагогических технологий 38
Выводы к главе 1 66
Глава II. Содержание и результаты опытно-экспериментальной работы по формированию образовательного пространства на базе интеграции инфокоммуникационных и педагогических технологий 69
2.1 Концептуальные подходы к организации учебного процесса профильного и начального профессионального обучения с использованием инфокоммуникационных и педагогических технологий 69
2.2 Информационная модель управления учебным процессом образовательного учреждения среднего общего и начального профессионального образования 94
2.3 Основные результаты опытно-эксперементальной работы, обеспечивающие интеграцию информационных и педагогических технологий в учебный процесс Центра образования 130
Выводы к главе 11 160
Заключение 162
Литература 165
Приложения 178
