Введение
Глава 1. Историко-педагогический анализ опыта инновационной деятельности в системе военного профессионального образования 16
1.1. Анализ концепции научной, научно-технической и инновационной политики в системе образования Российской Федерации 16
1.2. Теоретико-исторический анализ организации инновационной деятельности в педагогике высшей школы 36
1.3. Сущность, структура и содержание инновационной деятельности в образовательных учреждениях Министерства обороны Российской Федерации 57
1.4. Анализ современного состояния инновационной деятельности в педагогической практике военной школы 81
Выводы по 1 -ой главе 104
Глава 2. Методика и дидактические закономерности решения инновационных задач 107
2.1. Психолого-педагогические основы изобретательства 107
2.2. Интуиция как составляющая процесса решения творческих проблем 124
2.3. Методика творческого решения инновационных проблем 145
2.4. Дидактические законы решения инновационных задач 181
Выводы по 2-ой главе 199
Глава 3. Концепция интеграции инновационной и учебной деятельности в системе военного профессионального образования.. 202
3.1. Сущность, цели и принципы образовательных инноваций 202
3.2. Инновационный интеллект как условие творческой продуктивности 223
3.3. Гуманитаризация образования в процессе инновационной деятельности военного вуза 243
3.4. Структура и содержание учебной дисциплины «Основы права интеллектуальной собственности и эвристики» 262
Выводы по 3-ей главе 280
Глава 4 Организация, методы и результаты опытно-экспериментальной работы по оценке эффективности инновационной деятельности в военном вузе 282
4.1. Задачи и методы педагогического эксперимента 282
4.2. Организация педагогического эксперимента и показатели оценки его результатов 298
4.3. Анализ результатов педагогического эксперимента 307
4.4. Предложения по совершенствованию организации инновационной деятельности в системе военного профессионального образования 318
Выводы по 4-й главе 335
Заключение 337
Список использованных источников 343
Приложения: 1. Способ оценки психодиагностических показателей по результатам тестирования 366
2. Способ формирования коллектива для решения творческих задач 378
