Введение
Глава 1. Формирование экологической культуры - глобальная социально-педагогическая проблема 15
1.1. Глобализация образования как вызов XXI века 15
1.2. Экологическая культура как цель и прогнозируемый результат экологического образования и просвещения учащихся 34
1.3. Интеграция как методологическая основа экологической культуры, экологического образования и взаимодействия национальных образовательных систем 56
Выводы по главе 1 70
Глава 2. Отечественный и зарубежный опыт экологического образования и просвещения учащихся 72
2.1. Система экологического образования в России и странах СНГ 72
2.2. Экологическое образование в Европе (на примере Великобритании и Германии) 79
2.3.Экологическое образование в США и Канаде 131
2.4. Сравнительный анализ отечественного и зарубежного опыта формирования экологической культуры учащихся 169
Выводы по главе 2 184
Глава 3. Модели интеграции отечественного и зарубежного опыта учащихся: состояние, эффективность, прогнозы 185
3.1. Моделирование интеграционных процессов в образовании 185
3.2. Вариативные модели интеграции отечественного и зарубежного опыта в экологическом образовании 187
3.3. Эффективность и проблемы проектирования и реализации международных эколого-образовательных проектов 200
Выводы по главе 3 228
Заключение 230
Литература 233
Приложения 255
