Введение
Глава I. Теоретические вопросы интенсификации процесса обучения устному и письменному монологическому высказыванию с использованием цифрового лингвистического класса 16
1. Психолого-педагогическая характеристика условий обучения устному и письменному монологическому высказыванию студентов технического колледжа 16
2. Психолингвистические особенности мануала как особого вида письменного монологического высказывания на английском языке 22
3. Характеристика презентации как особого вида устного монологического высказывания на английском языке 57
4. Интенсификация процесса обучения устному и письменному монологическому высказыванию с использованием цифрового лингвистического класса 70
4.1. Возможности цифрового лингвистического класса с целью интенсификации процесса обучения иностранным языкам 76
Глава II. Методика интенсификации процесса обучения устному и письменному монологическому высказыванию на английском языке с использованием цифрового лингвистического класса 90
1. Отбор и организация содержания обучения устному и письменному монологическому высказыванию на английском языке 90
2. Система упражнений, направленная на интенсификацию процесса обучения устному и письменному монологическому высказыванию на английском языке с использованием цифрового лингвистического класса 101
3. Экспериментальная апробация интенсификации процесса обучения устному и письменному монологическому высказыванию на английском языке студентов технического колледжа с использованием цифрового лингвистического класса 135
Заключение 165
Список использованной литературы 167
Приложение №1
