Введение
ГЛАВА ПЕРВАЯ . Общие принципы описания интерактивных основ учебного дискурса 12
1.1. Основные понятия 12
1.1.1. «Интерактивность» и «интеракция». Лингвистический и этимологический аспекты 12
1.1.2. Дискурс 21
1.1.3. Учебный дискурс 25
1.1.4. Коммуникативно - социальное поле учебного дискурса, конструированное по типу иллокутивного показателя «опрос» 31
1.2. Общая характеристика учебной интеракции 35
1.2.1. Деятельностная природа учебного взаимодействия 35
1.2.3. Содержательная характеристика конституентов учебного взаимодействия 38
1.2.4. Ролевая специфика участников учебной интеракции 46
Выводы по главе 1 52
ГЛАВА ВТОРАЯ Специфика и способы выражения интерактивных основ учебного дискурса - опроса 56
2.1. Интерактивная сущность учебного дискурса как единицы обучения 56
2.2. Типы интеракции в учебном дискурсе - опросе 57
2.3. Семантико - прагматические особенности английского интерактивного учебного дискурса - опроса в учебной ситуации 60
2.3.1. Стратегический и тактический потенциал английского учебного дискурса 60
2.3.2. Мена коммуникативных ролей в учебной диалогической интеракции 95
2.3.3. Типология иллокутивных актов в учебной диалогической интеракции 100
2.3.4. Экспликатуры и импликатуры в учебном дискурсе - опросе 116
2.3.5. Языковые средства манифестационной репрезентации актов согласующей дискурсии в учебной интеракции 120
2.4. Регулятивная характеристика учебного взаимодействия 130
2.5. Квалитативный аспект учебной диалогической интеракции 135
Выводы по главе 2 138
Заключение 141
