Введение
Глава 1. История развития модульного обучения.
1.1. Развитие понятия «модульное обучение» в отечественной и зарубежной педагогике 9.
1.2. Роль модульного обучения в системе педагогических технологий 27.
Глава 2. Методическая модель конструирования модульной программы по органической химии.
2.1. Проблема конструирования модульной программы в школьном курсе органической химии 47.
2.2. Теоретическое обоснование модели модульной программы по теме: «Кислородсодержащие органические соединения». 59.
2.3. Роль аккумулятора содержания в структуре модульной программы: «монофункциональные кислородсодержащие органические соединения» 74.
Глава 3. Экспериментальная проверка эффективности использования модульной программы в школьном курсе органической химии на примере темы «Кислородсодержащие органические соединения» 87.
3.1. Результаты констатирующего исследования 89.
3.2. Результаты формирующего этапа педагогического эксперимента 104.
Заключение 120.
БИБЛИОГРАФИЯ 122
ПРИЛОЖЕНИЕ 134
