Введение
Глава 1. Специфика использования современных педагогических технологий в процессе обучения литературе
1. Деятельностная теория обучения и современные педагогические технологии 10
2. Организация деятельности учащихся по исследованию текста на уроках литературы (психолого-педагогический аспект) 18
3. Констатирующий эксперимент 29
Глава 2. Проблемы изучения творчества 1VLK). Лермонтова в школе
1, Своеобразие поэтики МЛО. Лермонтова как литературоведческая проблема (теоретико-литературный обзор) 47
2. Традиции в изучении творчества М.Ю. Лермонтова в 9 классе средней школы и направленность инновационных процессов при изучении темы 85
Глава 3. Исследовательская деятельность учащихся на уроках по изучению жизни и творчества М<Ю. Лермонтова в 9 классе
1. О концепции системы уроков и организации исследовательской деятельности учащихся по изучению поэтики М.Ю. Лермонтова 103
2. Система уроков и заданий по творчеству М.Ю. Лермонтова
2.2.1. Соxетание индуктивного и дедуктивного подхода при изучении биографии М.Ю. Лермонтова 105
2.2.2. Мотивация и процесс решения проблемных задач при изучении лирики (стихт ворение «Ангел» - лейтмотив Ангела и Демона в творчестве
М.Ю.Лермонтова) 118
2.2.3. Роль эвристических заданий в расширении представлений и знаний учащихся о своеобразии романтического героя в творчестве М.Ю. Лермонтова 132
2.2.4, Проблемная ситуация на уроке как основа изучения синтетической природы лермонтовского жанра 152
2,2.5- Системность проблемных вопросов и исследовательских проектов на уроках при изучении прозы М.Ю. Лермонтова 159
3. Итоги развивающего эксперимента 172
Заключение 184
Библиография 187
Приложения 206
