Введение
ГЛАВА 1. ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС ПО БАЗАМ ДАННЫХ В СИСТЕМЕ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ 15
1.1. Цели и задачи современного школьного образования в области информатики 15
1.2. Общеобразовательная значимость и современное состояние изучения баз данных в базовом курсе информатики 25
1.3. Особенности организации профильного обучения информатике .31
1.4. Элективные курсы по информатике 36
1.4.1. Функции и задачи элективных курсов 36
1.4.2. Возможные типы элективов 42
1.4.3. О проблеме построения методики обучения элективным курсам 44
Выводы по первой главе 50
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ МЕТОДИКИ ОБОГАЩАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ 52
2.1. Особенности обогащающей модели обучения 52
2.1.1. Основные психологически ориентированные модели школьного обучения 52
2.1.2. Общая характеристика обогащающей модели обучения 58
2.2. Принципы построения методики обогащающего обучения 65
2.2.1. Основные линии обогащения ментального опыта учащихся. 66
2.2.2. Учет психологических особенностей интеллектуальной деятельности учащихся 81
2.2.3. Задача как основное средство формирования умственного опыта школьника 85
2.3. О возможности построения обучения элективному курсу информатики по типу обогащающего 89
2.3.1. Когнитивный аспект интеллектуального развития учащихся при обучении информатике 89
2.3.2. Дидактические возможности компьютера на уроке информатики 102
Выводы по второй главе 109
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ОБОГАЩАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ЭЛЕКТИВНОМУ КУРСУ ПО БАЗАМ ДАННЫХ 111
3.1. Общая структура и характеристика элективного курса по базам данных 111
3.1.1. Цели и задачи курса 111
3.1.2. Образовательные результаты 114
3.1.3. Содержание курса 115
3.2. Построение системы обучающих заданий по изучению основных понятий баз данных 119
3.3. Методические особенности преподавания курса 134
3.4. Экспериментальная проверка разработанной методики обучения 146
Выводы по третьей главе 156
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 157
