Введение
АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К ИЗУЧЕНИЮ ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЙ ИНДУКЦИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ. ВОЗМОЖНОСТИ МОДЕРНИЗАЦИИ ЕЕ ИЗУЧЕНИЯ 13
1.1. Цели изучения электромагнитной индукции и возможности модернизации ее изучения в рамках тенденции отражения методологии математического моделирования в среднем образовании 13
1.2. Анализ подходов к изучению электромагнитной индукции в средней школе 23
1.3. Роль изучения электромагнитной индукции в реализации политехнической направленности содержания школьного физического образования 29
1.4. Подходы к разработке физических и математических моделей для освоения учащимися элементов методологии математического моделирования при изучении основ электродинамики 36
ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЙ ИНДУКЦИИ В ФИЗИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ КАК УЧЕБНОЙ МОДЕЛИ НАУКИ 47
2.1. Уровни методологии физики необходимые для разработки содержания учебно-познавательной деятельности учащихся при изучении электромагнитной индукции 47
2.2. Направления конструирования содержания учебно-познавательной деятельности учащихся по теме «Электромагнитная индукция» 56
2.2.1. Конструирование содержания познавательной деятельности средствами учебного эксперимента 57
2.2.2. Конструирование содержания познавательной деятельности средствами теоретического описания 67
2.2.3. Конструирование содержания познавательной деятельности средствами математического моделирования при решении задач по теме 79
2.2.4. Конструирование содержания познавательной деятельности, направленной на обобщение знаний учащихся по теме 90
2.3. Преодоление формализма в изучении фундаментальных вопросов «Электродинамики» на основе использования знаний об электромагнитной индукции 102
2.4. Пропедевтика основ теории относительности при изучении 116 раздела «Электродинамика»
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ОСНОВ МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЙ ИНДУКЦИИ КАК ЭЛЕМЕНТА УЧЕБНОЙ МОДЕЛИ НАУКИ 119
3.1. Структура и основное содержание педагогического эксперимента 119
3.2. Итоги педагогического эксперимента 142
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 149
БИБЛИОГРАФИЯ 154
ПРИЛОЖЕНИЯ 174
