Введение
Глава 1 Теоретико-практические предпосылки возникновения и развития кинесиологических приёмов в обучении иностранным языкам 17
1.1. Источники возникновения и развития кинесиологических приёмов 17
1.2. Использование кинесиологических приёмов в обучении иностранному языку 55
1.3. Мотивационный программно-целевой подход как теоретическая основа управления
процессом введения кинесиологических приёмов обучения иностранному языку 62
Глава 2 Эксперимент и оценка эффективности примнения мотивационного программно-целевого обеспечения кинесиологических приёмов обучения иностранному языку 78
2.1. Разработка дерева целей и исполняющей программы мотивационного программно- целевого обеспечения кинесиологических приёмов обучения иностранному языку 78
2.2. Реализация кинесиологических приёмов в учебно-воспитательном процессе по технологии мотивационного программно-целевого управления 88
2.3. Оценка эффективности мотивационного программно-целевого обеспечения кинесиологических приёмов 132
Заключение 140
Библиография 142
Приложения 161
