Введение
ГЛАВА I ПРОБЛЕМА ПРИМЕНЕНИЯ ЭКРАННЫХ ПОСОБИЙ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ- САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ ОБУЧЕНИЯ 13- 89
1.1. Организация и методика исследования 13- 23
1.2. Сущность и виды самостоятельной работы учащихся 23- 35
1.3. Дидактические возможности экранных пособий для проведения самостоятельных работ учащихся 35- 49
1.4. Исследование практики применения экранных пособий для организации самостоятельной работы учащихся 49- 88
1.5. Выводы 88- 89
ГЛАВА II ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЙ ЭКРАННЫХ ГОСОБИЙ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ. САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ 90-160
2.1. Применение экранных пособий для организации воспроизводящих самостоятельных работ 90-112
2.2. Использование экранных пособий для организации реконструктивно-вариативных самостоятельных работ ІІ2-І341
2.3. Методические приемы применения экранных пособий для организации поисковых самостоятельных работ 135-152
2.4. Результаты педагогического эксперимента 152-160
ЗАКЛЮЧЕНИЕ І61-165
БИБЛИОГРАФИЯ І66-І8І
