Введение
Глава 1. Дидактические модели исследования 23
1.1. Принцип цикличности как основа дидактической модели процесса научного познания учащихся 24
1.2. Содержание, структура и место учебной физики в дидактике физики 39
1.3. Основные дидактические модели исследования 55
Глава 2. Новые элементы учебной физики для методики организации процесса научного познания 101
2.1. Закономерности процесса создания новых элементов учебной физики 103
2.2. Использование новых элементов учебной физики в экспериментальных доказательствах 143
2.3. Новые элементы учебной физики при обучении основам научного познания 174
Глава 3. Педагогический эксперимент 260
3.1. Экспертная оценка элементов учебной физики 261
3.2. Новые методики и оценка их эффективности 275
3.3. Создание новых элементов учебной физики методом совместного творчества 335
Заключение 364
Библиографический список 368
