Введение
ГЛАВА I. Эмоции как форма поведения 11
1.1. Подходы к изучению эмоциональных процессов 11
1.2. Связь эмоций с мотивацией и деятельностью 21
1.3. Сущность понятия «эмотивное поведение» 30
ГЛАВА II. Поведенческие психологические проявления реакций 43
2.1. Эмоциональность и стереотипы эмоционального поведения 43
2.2. Временные и личностные аспекты эмотивного поведения учителя 52
2.3. Эмоция и смысл. Смысловая регуляция эмотивного поведения... 68
ГЛАВА III. Экспериментальное психофизиологическое исследование эмотивного поведения.. .77
3.1. Методы и организация эксперимента 77
3.2. Сравнительный анализ параметров КГР группы учителей и группы студентов 84
3.3. Деление испытуемых по типам реагирования 115
3.4. Сравнительный психологический анализ выделившихся групп 128
3.5. Обобщенные выводы по эксперименту 136
ГЛАВА IV. Саморегуляция отрицательных психических состояний 137
4.1. Психологическая сущность и основные виды саморегуляции... 137
4.2. Хронология, организация и результаты формирующего эксперимента 143
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 148
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 151
ПРИЛОЖЕНИЯ 170
