Введение
Глава I. Теоретико-методологические предпосылки исследования
1.1 Актуальные вопросы эстетического воспитания подростков в школьном дополнительном образовании 12
1.2. Авторская позиция как интегративный способ самореализации подростков в художественно-эстетической деятельности 26
1.3. Воспитательный потенциал хореографического искусства и педагогические условия его реализации 49
Выводы по I главе 69
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по эстетическому воспитанию подростков на занятиях хореографией в школе
2.1. Параметры исследования эстетической воспитанности подростков на констатирующем этапе эксперимента 71
2.2. Организация и содержание эстетического воспитания подростков на формирующем этапе эксперимента 85
2.3. Результаты контрольного этапа опытно-экспериментальной работы 120
Выводы по II главе 131
Заключение 134
Библиография 137
Приложения
