Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы этнокультурного образования школьников в полиэтническом регионе 23
1.1 Взаимодействие культурного и образовательного пространства как философско-педагогическая проблема 23
1.2 Парадигмальная рефлексия этнокультурного образования 46
1.3 Этнопсихологические детерминанты этнокультурного образования 61
1.4 Этнокультурное образование в полиэтническом регионе 72
1.5 Народная художественная культура в теории и практике национального
воспитания 90
Глава 2. Этнокультурное образование как основа формирования национальной концептосферы личности 119
2.1 Анализ современного состояния этнокультурного образования русских школьников в Республике Бурятия 119
2.2 Приобщение школьников к народной художественной культуре как стратегия этнокультурного образования 134
2.3 Становление этнокультурной идентичности личности в этнообразовательной деятельности 149
2.4 Воспитание межкультурной толерантности школьников средствами этнокультурного образования , 163
2.5 Концепция этнокультурного образования русских школьников в полиэтническом регионе 176
Глава 3. Реализация концепции этнокультурного образования русских школьников в Бурятии: опыт экспериментальной работы 205
3.1 Народная культура в содержании этнокультурного образования 205
3.2 Этнохудожественная деятельность школьников в структуре дополнительного образования 224
3.3 Управление процессом приобщения школьников к НХК в этнокультурном образовании 250
3.4 Совершенствование этнокультурной компетентности преподавателей НХТ 269
Глава 4. Анализ результатов педагогического эксперимента 296
4.1 Общая характеристика диагностики исследования 296
4.2 Логика формирующего эксперимента по приобщению детей к русской народной художественной культуре 306
4.3 Результаты экспериментальной работы 318
Заключение 343
Список использованной литературы 360
Приложения 389
