Введение
Глава 1. Горская семья как этногедагогический феномен разностороннего гармонического формирования личности ... 15
1.1 Разносторонняя направленность подготовки молодежи к жизни в горской семье 15
1.2 Этническая общность и особенности семьи горских народов, обусловливающие общность и специфику их педагогической культуры 29
1.3 Воспитание девочек в горской семье в условиях особого статуса этнопедагогики 55
Выводы по первой главе 66
Глава II. Познавательно-воспитательное содержание педагогических традиций горской семьи для воспитания личности 68
2.1 Личностно и социально ориентированный человек как идеал и цель воспитания горской семейной педагогики 68
2.2 Составные компоненты воспитания горской семейной педагогики 82
Выводы по второй главе 135
Глава III. Некоторые аспекты технологии воспитания в горской семейной педагогике 139
3.1 Непосредственное этнопедагогическое воздействие горской семьи на подрастающее поколение 139
3.2 Горская семья как фактор социализации личности 188
Выводы по третьей главе 204
Глава IV. Горская свадебно-обрядовая культура как феномен семейной этнопедагогики 206
4.1 Подготовка юношей и девушек в горских семьях к вступлению в брак 20
4.2 Особенности создания и функционирования новой горской семьи...234 Выводы по четвертой главе 274
Глава V. Этнопедагогика горской семьи в контексте современной образовательно-воспитательной практики . 278
5.1 Трансляция в современную образовательно-воспитательную практику этнопедагогической культуры, семейных традиций 281
5.2 Результаты опытно-экспериментальной работы по изучению курса "Горская семья как феномен этнопедагогической культуры" 291
Выводы по пятой главе 304
Заключение 306
Список использованной литературы 315
Приложение
