Введение
Глава I. Развитие образования в контексте формирования исследовательской культуры учителя: анализ основных тенденций и характера взаимообусловленности
1. Развитие образовательных учреждений в современных условиях и требования к уровню профессиональной подготовки учителя 17
2. Диалектика развития образовательной системы и реализации исследовательской функции в деятельности учителя 40
3. Методологические подходы к исследованию педагогического процесса 54
Выводы 69
Глава II. Теоретические основы исследовательской деятельности учителя
1. Проблема формирования исследовательских умений учителя в литературе и психолого-педагогических исследованиях ..73
2. Анализ развития образовательной системы как основа исследовательской деятельности 96
3. Основные подходы к определению сущности педагогического исследования 122
Выводы 149
Глава III. Методы педагогического исследования в процессе изучения развития образовательной системы
1. Анализ взаимосвязи объекта и методов педагогического исследования 153
2. Характеристика «измерительных» возможностей методов педагогической диагностики исследования 180
3. Условия обеспечения валидности и надежности методов диагностики в педагогическом исследовании 197
Выводы 215
Глава IV. Формы и средства реализации исследовательской деятельности учителя
1. Особенности включения учителя в исследовательскую деятельность в современных условиях 220
2. Исследовательский проект как форма реализации исследовательских умений учителя 234
3. Формирование исследовательских умений у студентов высших педагогических учебных заведений и учителей в
системе повышения квалификации .270
Выводы 292
Заключение 297
Список литературы 301
Приложения 347
