Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы развития творческой учебной активности младшего школьника как личностно-образующего качества 18
1.1. Основные тенденции развития личности младшего школьника в условиях современного обучения 18
1.2. Личностно-деятельностные основания интеграции индивидуального и дифференцированного обучения 42
1.3. Педагогический мониторинг учебной активности как личностно--образующего качества младшего школьника 70
ГЛАВА 2. Организационно-педагогические основы проведения экспериментальной работы по развитию активности младших школьников в посильной для них творческой учебной деятельности на основе интеграции индивидуального и дифференцированного обучения и анализ ее результатов 88
2.1. Личностно-ориентированный подход к развитию учебной активности младших школьников 89
2.2. Педагогические условия развития учебной активности младших школьников на основе интеграции индивидуального и дифференцированного обучения 136
2.3. Ход и анализ результатов экспериментального исследования 161
Заключение 185
Библиография 191
Приложения
