Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ У СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ НА ОСНОВЕ РЕШЕНИЯЭВРИСТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ 16
1.1. Формирование профессиональных умений будущего экономиста как современная педагогическая проблема
1.2. Эвристическая задача как средство формирования профессиональных умений будущих экономистов в вузе
1.3. Модель формирования профессиональных умений будущих экономистов
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 95
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ ЭКОНОМИСТОВ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ЭВРИСТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ 97
2.1. Логика и задачи опытно-поисковой работы 97
2.2. Реализация организационно-педагогических условий для формирования профессиональных умений будущих экономистов
2.3. Ход и результаты экспериментальной проверки модели формирования профессиональных умений будущих экономистов
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 166
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 170
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 175
ПРИЛОЖЕНИЕ 202
