Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни подростков в процессе проектно исследовательской деятельности 16
1.1. Формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни обучающихся – требования ФГОС и стратегическая задача обеспечения национальной безопасности и перехода общества к устойчивому развитию 16
1.2. Педагогический потенциал проектно-исследовательской деятельности в формировании экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни подростков 39
1.3. Модель формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни подростков в процессе проектно исследовательской деятельности 55
Выводы 76
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни подростков в процессе проектно-исследовательской деятельности 80
2.1. Анализ исходных предпосылок изучаемой проблемы (на материале республики Северная Осетия-Алания) 80
2.2. Педагогические условия, процессуальные особенности и программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни подростков в процессе проектно-исследовательской деятельности 102
2.3. Анализ и обсуждение результатов опытно экспериментальной работы по формированию экологической культуры подростков в процессе проектно-исследовательской деятельности 115
Выводы 146
Заключение 150
Список использованной литературы
