Введение
Глава 1. Обзор литературы
1.1. Теоретические и методологические аспекты исследования поведения в психологии 13
1.2. Психологические механизмы формирования поведения 23
1.3. Психологический анализ факторов, определяющих нарушения поведения 32
1.4. Клинико-психологические исследования и классификация нарушений поведения в подростковом возрасте 42
Глава 2. Объект, методы и методики исследования
2.1. Характеристики объекта исследования 53
2.2. Эмпирические методы исследования 71
2.3. Экспериментальные методы исследования 72
Глава 3. Исследования особенностей личностных и поведенческих характеристик
3.1. Исследования в группе выпускников детских домов
3.1.1. Исследование структуры личности 91
3.1.2. Исследование самооценочного компонента 94
3.1.3. Исследование фрустрационных реакций 100
3.2. Исследования в группе беспризорных подростков
3.2.1. Исследование структуры личности 110
3.2.2. Исследование самооценочного компонента личности 114
3.2.3. Исследование фрустрационных реакций 117
3.3. Сравнительный анализ компонентов потребностно-мотиваци-онной сферы личности подростков 124
3.4. Сравнительный анализ уровней психической адаптации 134
3.5. Результаты математико-статистической обработки данных в основной и контрольной группе 140
Глава 4. Сравнительный анализ факторов деструктивного поведения подростков
4.1. Особенности структурно-личностных характеристик 155
4.2. Особенности самооценочного компонента в структуре личности... 157
4.3. Особенности фрустрационных реакций 161
4.4. Особенности компонентов потребностно-мотивационной сферы личности 169
4.5. Уровни психической адаптации подростков с деструктивным поведением 175
4.6. Результаты математико-статистической обработки данных в группах с деструктивным поведением 180
Заключение 189
Выводы 214
Список литературы 217
Приложения
