Введение
ГЛАВА I. Обзор литературы 12
1.1 Факторы риска и поражение органов мишеней у детей подросткового возраста с артериальной гипертензией 12
1.2 Особенности суточного мониторирования у детей подросткового возраста с артериальной гипертензией 21
1.3 Психологические особенности детей подросткового возраста с артериальной гипертензией 25
1.4 Лечение артериальной гипертензии у детей подросткового возраста, значение образовательных программ 29
ГЛАВА II. Материалы и методы исследования 35
2.1 Клинико-анамнестический и функциональный метод исследования 38
2.2 Психологические методы исследования 43
2.2.1 Шкалы реактивной и личностной тревожности Спилбергера -Ханина 43
2.2.2 Определение типов отношения к болезни 45
2.2.3 Исследование качества жизни 47
2.3 Методы статистического анализа 49
ГЛАВА III. Клинические особенности детей подросткового возраста с артериальной гипертензией 50
3.1 Характеристика анамнестических данных 50
3.2 Характеристика клинических данных 54
3.3 Суточный профиль артериального давления у детей подросткового возраста с артериальной гипертензией 65
ГЛАВА IV. Психоэмоциональное реагирование и качество жизни детей подросткового возраста с артерильной гипертензией 75
4.1 Личностная и реактивная тревожность у детей подросткового возраста с артериальной гипертензией 75
4.2 Типы отношения к болезни у детей подросткового возраста с артериальной гипертензией 79
4.3 Качество жизни у детей подросткового возраста с артериальной гипертензией 85
ГЛАВА V. Разработка и роль образовательной программы в лечении у детей подросткового возраста с повышенным артериальным давлением 92
ГЛАВА VI. Заключение 103
Выводы 119
Практические рекомендации 120
Приложение 121
Список литературы 124
