Введение
ГЛАВА 1. Развитие профессиональной компетентности учащихся как педагогическая проблема 14
1.1. Психолого-педагогические основы развития профессиональной компетентности учащихся начального профессионального образования 14
1.2. Теоретические предпосылки исследования когнитивно-стилевой дифференциации обучения 29
1.3. Критерии оценки развития профессиональной компетентности учащихся и эффективности когнитивно-стилевой дифференциации обучения 61
Выводы по первой главе 72
ГЛАВА 2. Экспериментальная проверка влияния когнитивно-стилевой дифференциации обучения на развитие профессиональной компетентности учащихся 74
2.1. Организация экспериментальной работы. Пути и условия развития профессиональной компетентности учащихся 74
2.2. Анализ результатов эксперимента по применению когнитивно-стилевой дифференциации обучения 93
Выводы по второй главе 120
Заключение 122
Библиография 127
Приложения 150
