Введение
Глава I. Теоретические основы исследования 10
1.1 .История изучения коммуникем 10
1.2. Соотношение коммуникем и предложений 25
1.3.Аспекты анализа коммуникем 29
1.1.1. Структурно-семантический аспект 29
1.1.2. Логико-семантический аспект 51
1.1.3. Функционально-коммуникативный аспект 55
1.4. История изучения эмоционально-экспрессивных единиц в детской речи 57
Выводы 60
Глава II. Коммуникемы в языке 62
2.1. Коммуникемы в словаре В. Ю. Меликяна «Эмоционально-экспрессивные обороты живой речи» 62
2.2. Коммуникемы в «Учебном словаре русского языка» В. В. Репкина 69
2.3. Коммуникемы в учебниках по русскому языку для учащихся
1-4 классов традиционной и развивающей систем обучения 72
Выводы 83
Глава III. Коммуникемы в речи младших школьников
3.1. Типы коммуникем в устной речи младших школьников 86
3.1.1. Фативы 91
3.1.1.1. Этикетные коммуникемы 100
3.1.1.2. Хезитативы 107
3.1.2. Эмоционально-оценочные коммуникемы (экспрессивы) 116
3.1.3. Утвердительные / отрицательные коммуникемы 123
3.1.4. Вопросительные коммуникемы 136
3.2.Типы коммуникем в письменной речи младших школьников 145
3.3. Тендерный аспект функционирования коммуникем в речи младших школьников 149
Выводы 156
Заключение 159
Библиография 163
Приложения:
