Введение
Глава 1. Управление качеством общего среднего образования как научная проблема12
1.1. Конкретизация целей обучения в рамках компетентностного и системного подхода в образовании 12
1.2. Педагогическое тестирование в современной образовательной практике как метод управления качеством образования 37
Глава II. Методология создания компетентностных тестов на основе компетентностных моделей выпускника и теста 79
2.1. Математический аппарат моделирования выпускника и теста. Графы и семантические сети 79
2.2. Компетентностные модели выпускника и теста 84
2.3. Проектирование тестовых заданий на основе компетентностной модели тестирования как инструмент повышения качества образования 89
2.4. Системный подход к проектированию базы тестовых заданий по предметам общеобразовательной школы (математика, физика, информатика и ИКТ) на основе компетентностной модели тестирования 101
Глава III. Экспериментальное исследование реализации технологии педагогического тестирования как средства эффективного управления качеством образования 110
3.1. Применение корреляционного анализа для обработки данных тестирования110
3.2. Анализ результатов эксперимента по общей физике (раздел «Термодинамика») и по информатике и информационным технологиям (раздел «Основы информатики») 119
Заключение 135
Список сокращений и условных обозначений 139
Библиографический список 140
