Введение
ГЛАВА I Методологические основы компьютеризации физико-технической подготовки учителя технологии.. .19
1.1 Анализ технологии как системной деятельности и науки 19
1.2 Анализ содержания физико-технической подготовки учителя технологии и целей ее компьютеризации 38
ГЛАВА II Теоретические основы компьютеризации физико-технической подготовки учителя технологии 51
2.1 Принципы формирования физико-технической подготовки учителя технологии 51
2.2 Основы компьютеризации технологической подготовки учителя и педагогических технологий 64
2.3 Основные положения и принципы создания систем средств обучения для физико-технической подготовки учителя технологии 89
ГЛАВА III Организационно-методические основы физико- технической подготовки учителя технологии 117
3.1 Возможности компьютеризации дисциплин, предусмотренные учебными планами подготовки учителя технологии 117
3.2 Организация изучения разделов технологии в образовательной области «Технология» базисного учебного плана учреждений общего среднего образования 128
3.3 Компьютерное моделирование в технологической подготовке учителя технологии 135
ГЛАВА IV Проектирование компьютеризированных систем средств обучения для подготовки учителя технологии 174
4.1 Эволюция средств обучения 174
4.2 Разработка систем . средств обучения для лекционных, лабораторных занятий и самостоятельной работы студентов 186
4.3 Разработка измерительно-вычислительных комплексов для учебного эксперимента 218
4.4 Проектирование и разработка материальных моделей для применения в технологической подготовке в школе и педагогическом вузе 241
4.5 Датчики для проведения учебного эксперимента 254
ГЛАВА V Методика применения компьютеризированных систем средств обучения в подготовке учителя технологии и оценка ее эффективности в экспериментальном обучении студентов и школьников 261
5.1 Методика использования компьютеризированных систем средств обучения на лекционных занятиях и оценка их эффективности 261
5.2 Методика компьютеризации лабораторных занятий по физике в общеобразовательной школе и оценка ее эффективности 269
5.3 Методика проведения лабораторных занятий с компьютеризированными системами средств обучения по
физике в педагогическом вузе и оценка ее эффективности.282
5.4 Методика компьютеризации лабораторно-практических занятий по техническим дисциплинам и оценка ее эффективности 291
5.5 Методика организации самостоятельной работы студентов с применением компьютеризированной системы средств обучения 325
Заключение и основные выводы 339
Литература 346
ПРИЛОЖЕНИЕ 372
