Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ УЧЕБНОГО НАЗНАЧЕНИЯ 12
1.1. Современное состояние проблемы активизации учебной деятельности студентов в процессе профессиональной подготовки 12
1.2 Концепции формирования информационной культуры как теоретическая база организации исследования 26
1.3 Социально-педагогические особенности внедрения информационных технологий в образовательный процесс 41
1.4 Педагогическая целесообразность как принцип внедрения новых информационных технологий в процесс профессиональной подготовки студентов 58
1.5 Педагогические возможности информационных технологий обучения в системе образования 73
ВЫВОДЫ 84
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН 86
2.1 Анализ опыта применения информационных технологий как средства активизации учебной деятельности 86
2.2 Моделирование учебной деятельности студентов на основе компьютерных технологий 111
2.3 Методика применение компьютерных технологий в процессе изучения психолого-педагогических дисциплин в вузе 135
2.4 Экспериментальная работа по применению компьютерных технологий в практике преподавания психологии и педагогики 145
2.5. Опытно-экспериментальное обоснование эффективности применения компьютерных программ в процессе психолого-педагогической подготовки студентов 155
ВЫВОДЫ 174
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 175
ЛИТЕРАТУРА 178
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 191
