Введение
I. Теоретические основы использования компьютерных технологий в процессе обучения пению студентов педагогического факультета.
1.1. Категориально-понятийный аппарат исследования с позиции философии и/педагогики 12-23
1.2. Обобщение опыта применения компьютерных технологий в музыкальном образовании 24-36
1.3. Педагогические условия эффективности использования компьютерных технологий в вокальной практике 37-41
II. Компьютерные технологии как средство оптимизации обучения пению студентов в условиях самостоятельной подготовки.
2.1. Построение обучающих программ с позиций психологии мыслительных процессов 42-49
2.2. Формы взаимодействия в электронной учебной среде 50-67
2.3. Реализация принципа самоконтроля в условиях компьютеризированного обучения 68-76
III. Экспериментальное исследование эффективности использования компьютерных технологий в обучении пению студентов педагогического факультета.
3.1. Критерии и методы диагностики уровня вокального развития студентов педагогического факультета и их профессиональной направленности на вокальную работу с детьми 77-87
3.2. Констатирующий этап экспериментального исследования 88-94
3.3. Поисковый этап экспериментального исследования 95-103
3.4. Формирующий этап экспериментального исследования 104-114
3.5. Проверочный этап экспериментального исследования 115-120
Заключение 121-123
Библиография 124-151
Приложение 152-193
